يمكن للتعليم أن يكون لا إنسانيا اذا كان عمليه من جانب واحد موجها و قائما على تلقين تعاليم حزبية اذا لم يكن يعلم الفرد كيف يفكر بطريقة استقلالية اذا كان يقدم إجابات جاهزة إذا كان يعد الناس فقط للوظائف المختلفة بدلا من توسيع أفقهم وبالتالى حريتهم.

لو قُدِّر لي سأُدخل في جميع مدارس الشرق الإسلامي دروسا عن الفكر النقدي ، فالشرق على خلاف الغرب ، لم يمر بهذه المدرسة القاسية ،وهذا هو مصدر معظم ظواهر قصوره.

ليس هناك دواء للصحفيين المستعدين للكذب في دولة ديمقراطية ، باستثناء رفع سوية الشعب والإرتقاء بمستوى التعليم والثقافة العامة ، بحيث يستطيع الناس أنفسهم تمييز الكذب من الحقيقة ، والغث من السمين..لكن هذا الأمر لا يمكن للسياسة تحقيقه ، وإنما تحققه الثقافة فقط.وهذا العمل صعب ويستغرق الكثير من الوقت ، لكنه السبيل الوحيد.فإلى الآن لم يخترع أي شخص أي فكرة أفضل.والأكاذيب والمبالغات الصحفية نواتج حرية الصحافة والإعلام.ويبدو أن أحدها لا يوجد دون وجود الآخر.إذا أردت القضاء على الأكاذيب فإنك ستقضي على الحرية.فالإثنان مرتبطان معاً مثل النار والدخان.

كل ما له قيمة في حياة الإنسان و كل مشاعره الجيدة و مآثره التي نعجب بها و نحترمها هي غير عقلانية.ما هو عقلاني أنانيته و مصالحه.

المجتمع الإسلامي بدون السلطة الإسلامية مجتمع ناقص مفتقر إلى القوة ، والحكم الإسلامي بدون مجتمع إسلامي إما أن يكون طوباوياً وخيالياً ، و إما عنفاً وقهراً.

تربية الناس مشقة، ولكن أشق منها تربية الذات.